Ngày soạn:
Ngày dạy
Bài 26:VẼ THEO MẪU
GIỚI THIỆU TỈ LỆ CỦA CƠ THỂ NGƯỜI

I/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:Giúp hs biết sơ lược về cơ thể người
2/ Kỹ năng: Biết vẽ được đúng các tỉ lệ của cơ thể người
3/ Thái độ: Hiểu vẻ đẹp cân đối của cơ thể người

II/ Chuẩn bị:
1/Đồ dùng dạy học:
Giáo viên:
Sưu tầm tranh, ảnh toàn thân: trẻ em, thiếu nhi, thanh niên...
Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ cơ thể người
Học sinh:
Giấy vẽ, chì, tẩy...
2/Phương pháp dạy học:
Phương pháp trực quan,
Phương pháp thuyết trình,
Phương pháp vấn đáp…

III/ Tiến trình dậy học:
1. Ổn định lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ và đồ dùng học tập: (2’)
3. Giới thiệu bài mới:(1’)
Để vẽ được một cơ thể người cho đúng, cho đẹp và thuận mắt thì chúng ta cần phải nghiên cứu kĩ về tỉ lệ của cơ thể chúng ta, vậy hôm nay lớp chúng ta sẽ bước vào học bài mới giới thiệu về tỉ lệ của cơ thể người.










TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức

10’












































































































6’












18’








4’



 Hoạt động 1:Quan sát nhận xét:
-Khi vẽ tranh để có một dạng người thật đúng và đẹp thì chúng ta phải tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người, người già thì tỉ lệ như thế nào, người trưởng thành thì tỉ lệ như thế nào và trẻ em thì tỉ lệ như thế nào?
-Và khi vẽ người, người ta thường lấy chiều dài của bộ phận gì làm đơn vị chuẩn?
- Bây giờ chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu cơ thể trẻ em. (gv ghi bảng)
A / Tỉ lệ cơ thể trẻ em.
- GV treo GCTQ.
- Như cô đã giới thiệu thì để xác định tỉ lệ cơ thể trẻ em thì người ta cũng lấy chiều dài đỉnh đầu làm đơn vị chuẩn để xác định tỉ lệ cơ thể trẻ em.
- Các em nhìn lên bảng cô sẽ hướng dẫn các em cách xác định tỉ lệ các bộ phận cơ thể của trẻ em.
Như vậy ở đây chiều dài của đỉnh đầu được giới hạn bởi điểm từ đỉnh đầu tới cằm và như thế chúng ta có thể xác định đầu thứ 2 của trẻ sơ sinh là từ cằm đến rốn, đầu thứ 3 là từ rốn đến gối và điểm từ gối đến bàn chân của trẻ sơ sinh bằng 1/2 đầu. Do đó có thể nói tỉ lệ trẻ sơ sinh bằng 3,5 đầu.
- GV ghi bảng: trẻ sơ sinh 3,5 đầu.
- Vậy bây giờ em nào có thể cho cô biêt tỉ lệ cơ trẻ em 1 tuổi tương ứng bao nhiêu đầu?
- Và tỉ lệ cơ thể trẻ em lúc 4 tuổi thì tương ứng mấy đầu?
Gv nhắc lại và ghi bảng :trẻ em 4 tuổi : 4,5 đầu.
- Bây giờ em nào cho cô biết đầu thứ 2 của trẻ sơ sinh có gì khác so với đầu thứ 2 của trẻ 1 tuổi và trẻ 4 tuổi?
Hs trả lời, gv nhắc lại: ở đây đầu thứ hai của trẻ sơ sinh là đến rốn, còn trẻ 1 tuổi thì trên rốn và trẻ 4 tuổi là giữa ngực và rốn.
- Qua những điểm mà cô trò chúng ta vừa phân tích xong, em nào có thể rút ra được kết luận gì?
- GV ghi phần kết luận trên bảng
- Bây giờ chúng ta tiếp tục tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người trưởng thành ?(gv ghi bảng)
B/ Tỉ lệ cơ thể người trưởng thành:
- Cách xác định tỉ lệ chiều cao của cơ thể người trưởng thành cũng tương tự như cách xác định tỉ lệ cơ thể trẻ em mà cô đã hướng dẫn phần A.
- Vậy em nào cho cô biết chiều